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12月6日化学家常课《铜锌原电池的原理》

12月6日化学家常课《铜锌原电池的原理》

唐松林 发表于
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《铜锌原电池的原理》

                                                                   ——基于网络和移动环境的化学教学技术实践

       在我校教学云平台建成之后,组内老师共同开始化学等级性题库的建设,依托平台,建立在线题库并进行混合作业的实践研究。

       我也一直在思考怎样充分利用平台的网络教学功能。学校的教学云平台的创建,我是主要负责人,对平台的各项功能相对比较熟悉。为了充分体现网络辅助教学的特色,我借学校家常课契机,设计了一节家常公开课《铜锌原电池的原理》。

设计理念主要体现在以下几个方面:

  1. 基于网络和移动的特色
          《原电池的原理》一课分四个环节:课前预习、课上在线反馈预习效果、开展实验活动、归纳总结完成在线检查作业。
           除了实验活动,其他三个环节都充分利用网络教学云平台和移动设备,预习环节利用了云平台的程序教学设计理念,融入了微视频、电池发明小故事阅读和小练习,可以利用手机、iPad或电脑在互联网完成;预习反馈练习和在线检查作业则通过云平台的测验功能达成,学生在线完成,立即反馈结果。反馈练习和作业题型丰富,富有互动色彩,有填空、单项选择、多项选择、超级配对(在图片上拖拽知识点匹配填空)等等。学生完成提交即批改结束,学生可回顾作业查看得分和答案,老师可直接看统计结果,统计结果清楚详细,小到选项的百分率,大到图表呈现逐题正确率。

  2. 课堂活动的丰富多样和交互特色
           课上学生动手实验活动和动口表达机会多。实验活动有土豆电池,使学生感悟电流的产生,分析讨论得出原电池的构成条件;99.99%纯锌粒加入稀硫酸再插入铜丝,通过观察清晰的现象,激发学生的好奇心,为什么铜丝上会有气泡?引导学生分析回答现象背后的本质;铜锌原电池的实验活动,进一步激发学生思考电流产生的原因,引导学生分析回答原电池的原理,揭示原电池的奥秘。

  3. 教学技术数字化特色
           无线投影技术的绝佳体验。我使用微软surface Pro无线投影教学,利用无线投影网关和软件,即时传送实时动态活动画面,学生书面练习静态画面。使用西沃白板演示文稿,增加演示过程中课堂的交互活动设计,如由学生归纳原电池的原理时采用超级分类活动,由学生参与完成,非常有趣。使用的技术主要有:iPad无线投影、西沃授课助手的拍照上传、西沃实物展台、动态静态画面的实时批注等等。